La danse nous dévoile des secrets, nous inspire …
Sur ce terrain qui se joue à deux et aussi à plusieurs sur la piste, le Tango nous amène à nous questionner sur les rôles, guider-être guidé, la musicalité, l’improvisation, l’espace, la technique qu’ incluent le sensible et l’énergie, le partage, l’inconnu, l’autre. Le Tango est une danse de relation où tout se passe Entre Deux.
« Une danse, une pensée, où toutes les frontières en nous et dans l’autre se diluent en dansant, se transforment en un corps résonnant léger-compact, dans un espace-temps où on peut rêver ensemble ».
Le cours du JEUDI SOIR
Les cours de Natalia Bearzotti se fondent dans une approche globale de la danse. Quelque soit le niveau des élèves, ils commencent toujours par une séance d’échauffement, pour travailler la coordination, les appuis, l’axe, l’équilibre, la musicalité, mais aussi pour solliciter la concentration, l’imaginaire, et rendre le corps disponible à la danse.
Proche et à l’écoute de ses élèves, Natalia propose une approche ludique et énergique du tango Argentin, en mêlant rigueur et plaisir, où l’écoute du corps, de la musique et de l’espace font la structure de la technique.
Les principaux objectifs:
* Approfondir la connaissance du mouvement et la technique spécifique au tango
* S’approprier des structures et des fondements techniques pour rebondir dans la recherche et la création avec liberté et précision.
* Rompre les vieilles habitudes pour plonger dans des nouvelles propositions de travail
* Faire émerger, individuellement et en binôme, une danse personnelle.
Le forfait du trimestre 150 €. (Le cours revient à 11, 50 €)
Le forfait du trimestre 115 €. (Le cours revient à 8,90€)
Si vous voulez faire les deux cours donc 2h30 de Tango chaque jeudi !, la tarif du trimestre coûtera 2OO € au lieu de 265 €
Le cours de jeudi et le samedis pédagogiques sont dirigées a ceux qui :
*veulent découvrir le Tango : pour ceux qui débutent vous aurez une approche globale
*ont déjà une expérience : continuer à approfondir sur des nouvelles matières et sur des positions de travail pour sortir des schémas habituels
*veulent se former et ainsi avoir des outils pour transmettre la pédagogie : La transmission des outils pédagogiques pour comprendre les fondamentaux et leur transmission
*Veulent apprendre les deux rôles : Pour ceux qui ont une base et veulent apprendre l’autre rôle.